SchulMail des MSB NRW 02.07.2021

Rahmenbedingungen für den Start in das neue Schuljahr 2021/2022

Sehr geehrte Damen und Herren,

liebe Kolleginnen und Kollegen,

in diesen Tagen geht ein Schuljahr zu Ende, das sich niemand von uns so vorstellen wollte und das für uns alle mit großen Herausforderungen verbunden war. Allerdings lässt die aktuelle Entwicklung des Pandemiegeschehens die Hoffnung auf eine erholsame Sommerpause und einen möglichst normalen Schulstart zu - wenn wir achtsam bleiben. Daher werden die  Rahmenbedingungen für den Start in das neue Schuljahr, über die ich Sie schon jetzt so weit wie möglich informieren möchte, auch von diesem Grundsatz geprägt sein: Achtsam bleiben!

Die Grundregel für den Beginn der Unterrichtszeit im neuen Schuljahr am

18. August 2021 lautet daher:

Wir starten in das neue Schuljahr grundsätzlich so, wie wir das laufende Schuljahr am kommenden Freitag beenden werden.

Konkret bedeutet dies:

           * Alle Schülerinnen und Schüler nehmen am Präsenzunterricht teil.

Der Unterricht wird in allen Fächern nach Stundentafel in vollem Umfang erteilt.

           * Die gemeinsam mit den kommunalen Spitzenverbänden, dem Gesundheitsministerium und der Unfallkasse NRW erarbeiteten Vorgaben

für die Hygiene und den Infektionsschutz gelten fort. Sie haben sich bewährt und bieten einen zusätzlichen Schutz für alle am Schulleben Beteiligten.

           * Die Testungen zweimal pro Woche werden fortgesetzt. Personen mit

nachgewiesen vollständigem Impfschutz müssen nicht getestet werden. In den Grundschulen und Förderschulen sowie weiteren Schulen mit Primarstufe kommen wie bisher die PCR-basierten Lolli-Tests zum Einsatz, in den weiterführenden Schulen die Antigen-Selbsttests.

           * Auch im neuen Schuljahr gilt zunächst die Pflicht zum Tragen einer

medizinischen Maske im Innenbereich der Schulen, nicht dagegen im Freien. Die Notwendigkeit dieser Maskenpflicht wird aber nach den Sommerferien vom ersten Tag an im Lichte des Infektionsgeschehens und danach weiterhin regelmäßig überprüft.

           * Veranstaltungen zur Einschulung oder Aufnahme in die weiterführende

Schule sind möglich. Es gelten die gegenwärtig für Abschlussveranstaltungen und Zeugnisübergaben geltenden Regeln entsprechend.

Als rechtliches Fundament für diese grundsätzlichen Regelungen wird die Corona-Betreuungsverordnung rechtzeitig zum Schuljahresbeginn die erforderlichen Vorgaben enthalten.

I. Weitere Informationen und Hinweise zum Schulbetrieb im neuen Schuljahr

Über die grundsätzlichen Regeln hinaus möchte ich Ihnen für Ihre Planungen zum Schuljahresbeginn nachfolgend weitere konkrete Hinweise geben. Vor allem aber möchte ich Sie über den Stand der Vorbereitungen zu den Bundes- und Landesprogrammen informieren, die mit der programmatischen Zielsetzung „Ankommen und Aufholen nach Corona" helfen sollen, die Folgen der Pandemie für unsere Schülerinnen und Schüler so gut wie möglich aufzuarbeiten und auszugleichen.

           * Schulbetrieb: Ankommen nach den Ferien

Um es den Schülerinnen und Schülern zu ermöglichen, schon bald wieder an die schulische Normalität der Zeit vor Corona anknüpfen zu können, bedarf es in den ersten Tagen des Schuljahres vor allem dreierlei: Der emotionalen und psychosozialen Unterstützung der einzelnen Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen, der Förderung des sozialen Miteinanders sowie der Entwicklung der Lernfreude. Nicht nur, aber insbesondere für Schülerinnen und Schüler mit Bedarf an sonderpädagogischer Unterstützung an Förderschulen und im Gemeinsamen Lernen sind hier in besonderem Maße die persönlichen, direkten Kontakte zu den Lehrkräften und den Mitschülerinnen und -schülern von Bedeutung. Dies gilt insbesondere, um sich in einen geregelten Schul- und Lernalltag einzufinden und die vertrauten Lern- und Arbeitsformen - auch mit ganzheitlich ausgerichteten Zugängen - zu aktivieren.

So sinnvoll und wichtig es ist, Lernausgangslagen zu ermitteln, um daran anknüpfend Schülerinnen und Schüler noch gezielter fördern zu können, sollen dennoch die Schultage bis Ende August vorrangig für die zuvor genannten Zwecke genutzt werden. Leistungsüberprüfungen sollen in dieser Zeit soweit wie möglich vermieden werden. Diese Zeit soll den Schulen die Möglichkeiten und Freiräume bieten,

Schule wieder als Lebensraum zu gestalten und als Schulgemeinschaft wieder zusammenzuwachsen. Pandemiefolgen können so individuell und standortspezifisch vor Ort mit allen an Schule Beteiligten sukzessive aufgearbeitet werden. Hierfür ist es wichtig, dass sich Schulen bewusst Zeit für das soziale Miteinander nehmen. So können zum Beispiel über Team-Building-Maßnahmen oder Maßnahmen im Bereich des Sports oder kulturelle Angebote Lerngruppen wieder zueinander finden. Schulen haben viele Möglichkeiten: Sie können auf den Bewegungsmangel von Kindern und Jugendlichen mit einer täglichen Sporteinheit reagieren. Sie können Kindern, für die die Pandemie eine anregungsarme Zeit war, neue Orte außerhalb der Schule erschließen. Sie können Schülerinnen und Schülern mit Nachholbedarf in der deutschen Sprache vermehrten sprachlichen Austausch ermöglichen. Und sie können die Pandemie und ihre Folgen in Projektwochen aufgreifen. Die Schulen haben hierzu die notwendigen Kompetenzen und Ideen und entscheiden daher vor Ort, welche Maßnahmen und welcher Zeitrahmen des Ankommens nach Corona für sie und ihre Schülerinnen und Schüler zielführend sind.

Die Schulen werden hierzu Unterstützung erhalten, durch Ideen und Hinweise sowie durch Materialien und Angebote. Überlegungen zur Gestaltung der ersten beiden Schulwochen sollen aber bereits jetzt über die Ferien (weiter-)entwickelt werden, um unmittelbar nach den Schulferien zu beginnen.

Die Phase des „Ankommens" ist auch dafür zu nutzen, die Diagnose von Lernständen vorzubereiten und durchzuführen. Pandemiefolgen sollen individuell diagnostiziert, reflektiert und die sozial-emotionalen Aspekte genauso wie vorhandene Lernrückstände im Anschluss schrittweise aufgearbeitet werden.

Auch wenn in den ersten Tagen nach Unterrichtsbeginn die gewohnten Formen einer Leistungsüberprüfung und -bewertung nicht im Mittelpunkt stehen sollten, bedeutet dies bei einem hoffentlich weitgehend regulären Verlauf des kommenden Schuljahres hingegen nicht, dass bereits zu Beginn erneut die nach den Ausbildungs- und Prüfungsordnungen vorgeschriebenen Mindestzahlen von Klassenarbeiten und Klausuren reduziert werden. Falls dies zu einem späteren Zeitpunkt aufgrund einer Veränderung der Pandemielage erforderlich sein wird, wird hierüber gesondert zu entscheiden sein.

           * Besondere Bestimmungen für das Berufskolleg

Für den durchgängigen Präsenzbetrieb an Berufskollegs gilt zum Schuljahresbeginn 2021/2022, dass grundsätzlich in allen Jahrgangsstufen und Bildungsgängen der Unterricht unter strikter Berücksichtigung der Hygienevorschriften der Coronabetreuungsverordnung in Präsenz aufgenommen wird. Bei besonderen organisatorischen Gegebenheiten und pädagogischen Bedarfslagen kann die Schulleitung auf der Grundlage eines Ihnen in Kürze zugehenden Erlasses weiterhin abweichende Einzelfallregelungen treffen. Der Erlass greift die aktuell geltenden Regelungen wie die Sicherstellung der Verlässlichkeit gegenüber Ausbildungsbetrieben bei abgestimmter Unterrichtsorganisation / Lernortkooperation sowie die Verlässlichkeit gegenüber berufsbegleitend Studierenden der Fachschulen hinsichtlich der eingeführten Unterrichtsorganisation auf und verlängert sie für das Schuljahr 2021/2022. Diese Einzelfallregelungen sind der Bezirksregierung vorab anzuzeigen.

           * Ermittlung der Lernausgangslagen, Leistungsbewertung und zentrale Prüfungen

Nach den Tagen des Ankommens gewinnt in der Zeit bis zu den Herbstferienfür eine adäquate Ausrichtung des Unterrichts sowie der Maßnahmen für eine individuelle Förderung die Ermittlung der Lernausgangslagen in allen Fächern an Bedeutung. Es ist mehr als in den vergangenen Jahren erforderlich, dass Sie sich in den Fachschaften über die für das kommende Schuljahr notwendigen Vorkenntnisse in den Jahrgangsstufen verständigen und diese zu Beginn des Schuljahres wiederholen, vertiefen und die Kompetenzen diagnostizieren. Auf dieser Grundlage werden den Schülerinnen und Schülern sowie deren Eltern ein ggf. vorliegender individueller Förderbedarf noch vor den Herbstferien transparent gemacht und konkrete schulische Fördermöglichkeiten aufgezeigt. Ziel ist es, für die Schülerinnen und Schüler eine positive Lernausgangslage zu schaffen, die ihnen eine Anknüpfung an die neuen Inhalte erleichtern soll. Auch soll den Schülerinnen und Schülern damit ermöglicht werden, außerschulische Lernpartner zielführend in Anspruch nehmen zu können. Das Land stellt Ihnen hierfür zusätzlich - auch in Kooperation mit anderen Bundesländern - ein erweitertes Instrumentarium für eine Reihe von Fächern und Jahrgangsstufen zur Verfügung, das sukzessive weiter ausgebaut wird.

QUA-LiS NRW wird hierzu ab Mitte Juli 2021 unter der Überschrift

„Schulentwicklung" ein Online-Portal „Ankommen und Aufholen nach Corona" bereitstellen, das den Schulen und den Lehrkräften eine systematische Zusammenstellung von Diagnosetools und Unterstützungsmaterialien zur Verfügung stellt. Der überwiegende Teil der Angebote ist bereits nach den Sommerferien schnell einsetzbar. Das Webangebot gliedert sich nach Schulstufen (Primarstufe, Sekundarstufe I, Sekundarstufe II und Berufskolleg) sowie nach Fächern, enthält eine Zusammenstellung an Instrumenten zu den Bereichen sozial-emotionale Aspekte, Lernentwicklung, Feedback/Beratung, allgemeine Diagnostik, Lebenssituation von Schülerinnen und Schülern sowie Sprachbildung.

Darüber hinaus bietet es kurze Erläuterungen und Hinweise zu jedem aufgeführten Material und schließlich Unterstützung auch über die Zeit der Pandemie hinaus zu den schulischen Themen Diagnose, individuelle Förderung und sozial-emotionales Lernen.

Weitergehende Informationen hierzu erhalten Sie ab Mitte Juli 2021 auf der QUA-LiS-Seite:

https://www.schulentwicklung.nrw.de/cms/aufholen-nach-corona/ (externer Link)

Mit Blick auf die zentralen Prüfungen des kommenden Schuljahres werden wir erneut frühzeitige Vorkehrungen treffen. Dabei werden wir selbstverständlich auch die Erfahrungen dieses Schuljahres auswerten und hieraus weitere Konsequenzen ziehen. Insgesamt hat sich das Festhalten an den zentralen Prüfungen bewährt und dazu geführt, dass die Leistungen der Schülerinnen und Schüler ohne jede Einschränkung und jeden Makel gerade in dieser besonderen Corona-Situation besonders zu würdigen sind. Zu den bereits auf den Weg gebrachten Anpassungen gehören u.a. die erweiterte Aufgabenauswahl sowohl bei den Abiturprüfungen als auch bei den ZP 10, aber auch die gezielte, durch Lehrkräfte unterstützte Prüfungsvorbereitung in den Prüfungsfächern des allgemeinbildenden Abiturs in der letzten Unterrichtswoche der Q2.

Nähere Informationen hierzu finden Sie auf der folgenden Seite:

https://www.standardsicherung.schulministerium.nrw.de/cms/. Dort erhalten Sie zudem weitere Informationen zu bundesweiten Anpassungen für die Abiturjahrgänge ab 2023.

           * Besonderheiten für den Sport- und Musikunterricht

Aufgrund ihrer mitunter vorherrschenden Spezifika mussten der Sport- und Musikunterricht im zu Ende gehenden Schuljahr mit speziellen Restriktionen umgehen. Nach den Tagen der Vorsicht unter Beibehaltung der aktuellen Regelungen sollen diese Restriktionen im kommenden Schuljahr schrittweise entfallen und die Umsetzung der Lehrpläne in Gänze wieder möglich werden.

So soll der Sportunterricht inklusive Schwimmunterricht bei stabil niedrigen Inzidenzen unter Beachtung des schulischen Hygienekonzeptes wieder regulär und im vollen Umfang durchgeführt werden. Dies gilt auch für Kontaktsportarten, die - in den Tagen der Vorsicht zunächst nur im Freien - wieder ausgeübt werden können. Insgesamt gilt für den Sportunterricht zu Beginn des neuen Schuljahres: Sport im Freien kann ohne Maske wieder uneingeschränkt stattfinden. Für Sport in der Halle gilt die Maskenpflicht zunächst fort, sofern Abstände nicht eingehalten werden können.

Auch die außerunterrichtlichen Schulsportangebote sind in vollem Umfang möglich. Sollte es die lokale Pandemiesituation aufgrund sich wieder erhöhender Inzidenzen zu einem späteren Zeitpunkt erfordern, sind die bewährten Konzepte für die Durchführung des Sportunterrichtes unter Beachtung regulierender Parameter wie beispielsweise Sport im Freien, Maskenpflicht, Ausschluss von Kontaktsport wiederzubeleben.

Für besondere Aktivitäten des Musikunterrichts wie das Singen sowie das Musizieren mit Blasinstrumenten ist analog zu verfahren. Diese Teile des Musikunterrichts werden voraussichtlich im Freien wieder möglich sein. Für das Singen und das Musizieren mit Blasinstrumenten im Schulgebäude sind die für Bildungsangebote geltenden Regelungen der jeweils gültigen Corona-Schutzverordnung in der Schule anzuwenden.

Demnach wäre derzeit in Kreisen und kreisfreien Städten der Inzidenzstufe 1 (7-Tage-Inzidenz von höchstens 35) Musik mit Gesang und Blasinstrumenten in ständig durchlüfteten Räumen mit bis zu 30 Personen möglich (§ 11 Absatz 4 Ziffer 1a der CoronaSchutzVO). Dies gilt gleichermaßen für Singen und Musizieren mit Blasinstrumenten im Rahmen des regulären Musikunterrichts wie auch für außerunterrichtliche Gruppen (z.B. Chöre sowie Bläser in Orchestern bzw. Ensembles) - sowohl im Hinblick auf das Proben wie auch auf Aufführungen. In den ersten Schultagen nach den Sommerferien sollte sich der Musikunterricht aber auf andere Aspekte mit geringerem Infektionsrisiko konzentrieren.

           * Schulfahrten im Schuljahr 2021/2022

Im Schuljahr 2021/2022 können Schulen in eigener Verantwortung über Schulfahrten im In- und Ausland entscheiden. Die Schulkonferenzen werden hierzu, wie im Schulgesetz vorgesehen, zeitnah nach ihrer Konstituierung ein Fahrtenprogramm festlegen (§ 65 Absatz 2 Nr. 6 SchulG). Es gelten grundsätzlich die Regelungen der Richtlinien für Schulfahrten (BASS 14-12 Nr. 2 [1]). Schulfahrten können durchgeführt werden, wenn die infektiologische Entwicklung und Verhältnisse am Standort der Schule und im Zielgebiet dies zulassen.

Grundsätzlich gilt, dass vor der Durchführung sorgfältig abgewogen werden muss, ob entstehender Ausfall von Präsenzunterricht angesichts eventuell bestehender Lernrückstände verantwortbar ist. Insbesondere Unterrichtsausfall bei unbeteiligten Klassen oder Kursen ist unbedingt zu vermeiden.

Bei Reisen innerhalb von Nordrhein-Westfalen sind die einschlägigen Regelungen und Hygienevorgaben der Corona-Schutzverordnung, insbesondere zu den Inzidenzstufen-abhängigen Schutzmaßnahmen, wie z.B. Maskenpflicht, Rückverfolgbarkeit oder Negativtestnachweis, in der jeweils aktuellen Fassung zu beachten. Diese stehen unter https://www.mags.nrw/coronavirus-regeln-nrw (externer Link) zur Verfügung. Bei Schulfahrten innerhalb Deutschlands sind die rechtlichen Bestimmungen des jeweiligen Bundeslandes sowie eventuell spezifische lokale oder regionale Regelungen, z.B. zu Hygienevorgaben der Unterkünfte und Beförderungsmittel, zu beachten, mit denen sich die verantwortlichen Lehrkräfte vertraut machen müssen.

Bei der Entscheidung über Schulfahrten in das Ausland ist vor der Buchung eine sorgfältige Risikoabwägung vorzunehmen. Hierbei können insbesondere die Informationen zur Ausweisung internationaler Risikogebiete herangezogen werden, die durch das Robert Koch-Institut über dessen Internetseite jeweils aktuell über https://www.rki.de/DE/Content/InfAZ/N/Neuartiges_Coronavirus/Risikogebiete.html (externer Link) abgerufen werden können. Bitte überprüfen Sie für Fahrten außerhalb Deutschlands ebenso die entsprechenden Hinweise auf den Seiten des Auswärtigen Amtes.

Auch bei einer mehrtägigen Schulfahrt gelten die Vorgaben der Corona-Betreuungsverordnung und der CoronaTestQuarantäneVerordnung grundsätzlich weiter. Eine Teilnahme an einer Schulfahrt als verbindliche Schulveranstaltung ist nur für Schülerinnen und Schüler möglich, die einen aktuellen Negativtestnachweis erbringen oder vollständig geimpft sind. Im Falle einer Verweigerung übernimmt das Land Nordrhein-Westfalen nicht die anfallenden Kosten für diese Schülerinnen und Schüler. Zur Umsetzung der Testungen während der Schulfahrt sind entweder die Möglichkeiten der Bürgertestung am Zielort zu nutzen oder die in den Schulen vorhandenen Bestände an Antigen-Selbsttests. Im Falle eines positiven Testergebnisses sollte das örtliche Gesundheitsamt informiert und das weitere Vorgehen vor Ort abgestimmt werden. Für vollständig gegen COVID-19 geimpfte oder genesene Schülerinnen und Schüler entfällt die Testobliegenheit.

Internationale Begegnungen:

Schulen können persönliche Begegnungen mit ihren internationalen

Austauschpartnern planen und realisieren. Sie tun dies aber weiterhin in

eigener Verantwortung. Hierzu gehört auch die Verantwortung, sich über

die aktuelle pandemische Lage in dem Zielland zu informieren.

Dies gilt für:

           * Landesprogramme zur Förderung von Begegnungsmaßnahmen mit Israel,

Palästina, Polen, dem Vereinigten Königreich sowie die

grenzüberschreitende Zusammenarbeit im schulischen Bereich mit den

Niederlanden und Belgien,

           * Mobilitäten im Rahmen von Erasmus+ - Schulpartnerschaftsprojekten,

           * individuell organisierte Austauschmaßnahmen und

           * nordrhein-westfälische Schüleraustauschprogramme mit Frankreich

und der Schweiz.

An dieser Stelle wird auf die Durchführung virtueller

Begegnungsmaßnahmen hingewiesen, die das Land Nordrhein-Westfalen seit

dem Frühjahr 2021 fördert.

Ersatzschulen und Ergänzungsschulen:

Den Schulen in freier Trägerschaft wird empfohlen, entsprechend zu

verfahren.

Keine Übernahme von Stornierungskosten durch das Land:

Bitte berücksichtigen Sie bei Ihren Buchungen die Stornoregelungen des

jeweiligen Anbieters, insbesondere im Fall coronabedingter

Stornierungen. Viele Anbieter von Klassen- und Schulfahrten haben

gesonderte Regelungen, so dass in einem solchen Fall keine

Stornierungskosten entstehen.

Sollten bei unvorhersehbaren Entwicklungen pandemiebedingte

Stornierungen notwendig sein und dadurch Stornokosten entstehen, werden

diese nicht durch das Land übernommen. Dies gilt auch, wenn während

einer Schulfahrt ein positives Testergebnis vorliegt und die betroffene

Schülerin oder der betroffene Schüler deswegen die Schulfahrt nicht

mehr fortsetzen kann und von ihren Eltern auf eigene Kosten abzuholen

ist. Umso wichtiger ist es, dass die Schulen vor Vertragsabschluss von

allen Eltern eine schriftliche, rechtsverbindliche Erklärung über die

Teilnahme an der Veranstaltung und die verpflichtende Kostentragung

einholen. Hierbei sind die Eltern auf die Möglichkeit hinzuweisen, eine

Reiserücktrittsversicherung abzuschließen, die auch das Risiko eines

Abbruchs der Schulfahrt ihres Kindes aufgrund einer positiven Testung

auf das SARS-Cov-2-Virus abdeckt (siehe Nr. 5.2 der Richtlinien für

Schulfahrten).

           * Ganztag und Mensenbetrieb

Offene und gebundene Ganztagsangebote und Betreuungsangebote gemäß

BASS 12-63 Nr. 2 können unter Beachtung des schulischen

Hygienekonzeptes regulär und in der Regel im vollen Umfang

durchgeführt werden. Voraussetzung dafür ist ein Schulbetrieb in

vollständiger Präsenz.

Eine regelmäßige Teilnahme an den Angeboten ist vorgesehen. Über

begründete Ausnahmen in Einzelfällen kann vor Ort entschieden werden.

Falls in einer Übergangszeit begründete Abweichungen vom regulären

zeitlichen Umfang der Angebote erforderlich sind, z.B. aufgrund der

standortbezogenen personellen und räumlichen Situation vor Ort, wird

die Umsetzung von Schulleitung und OGS-Leitung unter Einbeziehung des

Schulträgers gestaltet. Grundsätzlich ist soweit wie möglich ein

regulärer Angebotsumfang anzustreben. Die für diese Aufgabe zur

Verfügung gestellten Stellenzuschläge sind entsprechend einzusetzen.

Die Zusammensetzung der Gruppen in den Ganztags- und Betreuungsangeboten

ist, wie auch im Unterricht, zu dokumentieren, um bei Bedarf

Infektionsketten zurückverfolgen zu können. Die Umsetzung auch

jahrgangsübergreifender Ganztagskonzepte ist möglich.

Alle Schulen können Schulmensen betreiben. Zulässig sind auch Angebote

der Zwischen- und Mittagsverpflegung durch Dienstleister, Kioske oder

Bistros, wenn die aktuell gültigen Vorgaben gemäß Infektionsschutz

und Hygienevorschriften eingehalten werden. Inwieweit die bisher

geltenden Hygieneempfehlungen für die Verpflegung in Schulmensen

(klassen- oder kursweises Einnehmen der Mahlzeiten, Vorgaben für die

Besetzung der Tische, Sicherung der Rückverfolgbarkeit etc.) auch nach

den Sommerferien praktiziert werden sollen, muss von der Infektionslage

abhängig gemacht werden. Hierüber werden Sie rechtzeitig zu Beginn des

Schuljahres informiert.

Die Mitwirkung externer Partner im Ganztag ist ebenfalls möglich und

wird vor Ort im Rahmen der bestehenden Konzepte konkret ausgestaltet.

           * Kooperation mit außerschulischen Partnern/außerschulische Lernorte

Der Besuch außerschulischer Lernorte und die Kooperation mit

außerschulischen Partnern (z.B. Theater, Museen, …) sind bei einem

Schulbetrieb in vollständiger Präsenz uneingeschränkt möglich. Die

standortbezogenen Hygienekonzepte der zu besuchenden Einrichtungen bzw.

die schulischen Hygienevorgaben müssen, unter Berücksichtigung des

regionalen Infektionsgeschehens, eingehalten und bei der Planung und

Durchführung der Veranstaltung und von Fahrten berücksichtigt werden.

           * Beschaffungen und Versorgung mit Antigentests

Die Versorgung der Schulen mit Antigen-Selbsttests wurde bislang durch

das Ministerium zentral verwaltet. Dies war erforderlich, um die

vertraglichen Rahmenbedingungen der verbindlichen Abnahmemengen zu

erfüllen. Mit Wegfall dieser verpflichtenden Abnahmemengen nach den

Sommerferien ist eine zentrale Verwaltung nicht mehr erforderlich.

Künftig sollen alle Schulen Zugriff auf ein Bestellportal erhalten,

über das die Antigen-Selbsttests bedarfsgerecht angefordert werden

können. Es besteht keine Bestellpflicht, so dass vorhandene Bestände

zunächst aufgebraucht werden können. Detaillierte Informationen zu dem

Bestellportal werden rechtzeitig vor Beginn des Schuljahres 2021/22

bekannt gegeben.

II. Ankommen und Aufholen nach Corona/Extra-Zeit -

Unterstützungsangebote für die Schülerinnen und Schüler

           * Extra-Zeit zum Lernen in NRW

Um die Auswirkungen der Pandemie auf die Lernentwicklung der

Schülerinnen und Schüler abzufedern, hat die Landesregierung bereits

am 9. März 2021 das Programm „Extra-Zeit zum Lernen in NRW"

gestartet. Insgesamt 36 Millionen Euro stehen bis zum Ende der

Sommerferien 2022 für außerschulische Bildungs- und Betreuungsangebote

zur Verfügung. Eine bedarfsgerechte Erhöhung der Gesamtfördersumme

auf bis zu 60 Millionen Euro ist vorgesehen. Das Programm wurde stark

flexibilisiert und wird gut nachgefragt: So können z.B. jetzt auch

Hochschulen Träger von Maßnahmen sein, so dass zukünftig vermehrt

Studierende Schülerinnen und Schüler unterstützen können. Allein in

den Monaten März bis Juni wurden bereits über 5.300 Gruppen- und über

200 Individualmaßnahmen im Umfang von über 10,3 Millionen Euro

bewilligt. Die drei Förderlinien teilen sich auf in Maßnahmen

           * im Bereich Lernen, Spiel, Freizeit für alle Schülerinnen und

Schüler der allgemeinbildenden Schulen,

           * im Bereich der Berufskollegs,

           * im Bereich der intensivpädagogischen Förderung.

Viele Schülerinnen und Schüler konnten Angebote aus dem

Förderprogramm Extra-Zeit zum Lernen in NRW wahrnehmen. Diese

außerschulischen Angebote werden nicht nur den Wiedereinstieg

erleichtern, sondern als kontinuierliches Förderangebot mit den Ihnen

bereits bekannten Förderverfahren bis zum Ende der Sommerferien des

nächsten Jahres (2022) zur Verfügung stehen. Bitte sprechen Sie

Schülerinnen und Schüler und deren Eltern gezielt auf das Programm an,

bei dem für die anstehenden Sommerferien nun auch noch weitere Anbieter

hinzugekommen sind:

           * Gemeinschaft erleben - Extra-Zeit in den Jugendherbergen in NRW

So bietet unter der zentralen Website

http://www.jugendherberge.de/extrazeit das DJH in Kooperation mit dem

Land zunächst noch begrenzte Ferienangebote an, die Kindern und

Jugendlichen zwischen 8 und 14 Jahren eine kostenlose Teilnahme an einem

attraktiven Freizeitprogramm ermöglichen, das naturnahe

Gemeinschaftserlebnisse mit Lernangeboten verbindet. Derzeit finden

Gespräche mit den Landesverbänden des Jugendherbergswerks statt, wie

diese Angebote ausgeweitet werden können.

           * Extra-Zeit für Bewegung

Hinzu kommt darüber hinaus die „Extra-Zeit für Bewegung". Diese

zielt darauf ab, pandemiebedingte Bewegungsdefizite der Schülerinnen

und Schüler zu kompensieren. Die „Extra-Zeit für Bewegung" setzt

inhaltliche Schwerpunkte in den verschiedenen Bewegungsfeldern und

Sportbereichen des Schulsports, z.B. Spiele-AG, Turnen, Gymnastik,

Schwimmen, Leichtathletik, Lauf-AG, Kinderyoga usw. Sie wird bis zum

Ende des Jahres 2022 mit einem Gesamtvolumen von 2 Millionen Euro vom

Landessportbund in Kooperation mit Sportvereinen „vor Ort" angeboten

und durchgeführt.

Nähere Informationen hierzu finden Sie unter

https://www.schulministerium.nrw/extra-zeit-zum-lernen-nrw

           * Aktionsprogramm „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche"

Zu dem Landesprogramm „Extra-Zeit zum Lernen in NRW" tritt nunmehr ein

weiteres Programm: Bund und Länder haben eine Vereinbarung zur

Umsetzung des „Aktionsprogramms Aufholen nach Corona für Kinder und

Jugendliche" für die Jahre 2021 und 2022 beschlossen. Aus der Säule I

„Abbau von Lernrückständen" stellt die Landesregierung mit

Unterstützung des Bundes den Schulen in Nordrhein-Westfalen insgesamt

430 Millionen Euro zur Verfügung.

Das erst in der vergangenen Woche auf Bundesebene endgültig

beschlossene Programm wird derzeit im Ministerium für Schule und

Bildung unter Berücksichtigung des bereits bestehenden Landesprogramms

„Extra-Zeit zum Lernen in NRW" zu einem Gesamtkonzept zusammengefügt,

so dass es wirkungsvolle und treffsichere Antworten auf die

vielfältigen pandemiebedingten Herausforderungen ermöglicht.

Grundlegende Hinweise zu dem Programm werden Ihnen bereits jetzt

übermittelt. Nordrhein-Westfalen wird hierbei in erster Linie auf ein

Konzept mit zusätzlichem Personal und zusätzlichen finanziellen

Mitteln für die Schulen setzen. Dies bedeutet: Wir setzen auf

„Extra-Personal" und „Extra-Geld" für die Schulen in

Nordrhein-Westfalen. Alle Maßnahmen werden möglichst so angelegt sein,

dass sie bei den Schulen oder direkt bei den Schülerinnen und Schülern

ansetzen.

Extra-Personal:

Beim „Extra-Personal" für Schulen können sich Lehrkräfte und andere

Professionen  über das Internetportal www.verena.nrw.de [2] bewerben.

Zulässig sind sowohl Personen mit Lehramtsbefähigung als auch andere

qualifizierte Bewerberinnen und Bewerber. Dies können zum Beispiel

Hochschulabsolventinnen und -absolventen, Pensionärinnen und

Pensionäre, Studierende oder Personen mit abgeschlossener

Berufsausbildung sein, wenn sie für den Schuldienst geeignet sind. Für

andere Professionen kommen grundsätzlich Bewerberinnen und Bewerber mit

Hochschulabschlüssen im Bereich Soziale Arbeit in Betracht.

Die befristet beschäftigten Lehrkräfte unterstützen Schülerinnen und

Schüler zusätzlich beim Aufholen pandemiebedingter Lernrückstände.

Dies kann insbesondere durch selbständige Förderung und Betreuung von

Klassen und Gruppen, durch Unterstützung der Stammlehrkraft im

Regelunterricht, durch Fördermaßnahmen außerhalb des Regelunterrichts

oder durch andere unterrichtsergänzende Maßnahmen erfolgen. Auch

Mehrarbeit von Bestandspersonal wird zu diesen Zwecken möglich sein.

Die anderen Professionen unterstützen die Lehrkräfte und wirken bei

der Erziehung, Unterrichtung und Beratung der Schülerinnen und Schüler

mit.

Bei Interesse an einer Einstellung von „Extra-Personal" mit den

Mitteln des Programms „Aufholen nach Corona" nehmen Sie bitte Kontakt

mit dem zuständigen schulfachlichen Dezernat Ihrer Bezirksregierung

oder Ihrem Schulamt auf und teilen Ihren konkreten Bedarf (Lehrkraft

oder Fachkraft einer anderen Profession) mit. Abhängig von den

konkreten Erfordernissen vor Ort entscheiden die zuständigen

Schulaufsichtsbehörden, welche Schulen in welchem Umfang befristete

Beschäftigungsmöglichkeiten erhalten. Im Fall einer Mittelzuweisung

können Sie die befristete Beschäftigungsmöglichkeit über das Portal

VERENA wie gewohnt ausschreiben oder auch gegebenenfalls ein bestehendes

Beschäftigungsverhältnis in Absprache mit den oben genannten

Schulaufsichtsbehörden verlängern.

Auch der OGS-Bereich und der Bereich der gebundenen

Ganztagsförderschulen (Klassen 1 bis 10) soll durch die

Weiterentwicklung des „OGS-Helferprogramms" personell unterstützt

werden. Durch zusätzliche Personalmaßnahmen soll die pädagogische

Arbeit in der OGS sinnvoll ergänzt werden, z.B. durch weitere Angebote

oder unterstützende Tätigkeiten in der OGS. Dazu werden den

Schulträgern zusätzliche Mittel zur personellen Stärkung der

Ganztagsangebote für das Schuljahr 2021/2022 zur Verfügung gestellt.

Extra-Geld:

Neben einer personellen Verstärkung sollen die Schulen vor Ort mit den

zusätzlichen Mitteln aus dem Programm Aufholen nach Corona

(„Extra-Geld") im Interesse ihrer Schülerinnen und Schüler auch

finanziell unterstützt werden:

           * durch Budgets für die Schulträger.

           * Budgets direkt für die Schulen.

           * durch Bildungsgutscheine zur individuellen Nutzung durch

Schülerinnen und Schüler

In der Maßnahme „Extra-Geld" erhalten die Schulträger Budgets als

fachbezogene Pauschalen mit dem Ziel, die Schulen vor Ort konkret zu

unterstützen. Auch die Ersatzschulträger werden entsprechend

berücksichtigt.

Die Schulträgerbudgets dienen der Sicherung und Schaffung ggf. auch

schulübergreifender regionaler Angebote zur Beseitigung von

Lernrückständen in Kooperationen mit externen Bildungsanbietern. Diese

können als fachliche Förderangebote in Kleingruppen an Schulen

stattfinden (Beispiele: Angebote von Nachhilfeinstituten,

Volkshochschulen, andere Bildungsanbieter, Stiftungen, Vereine etc.).

Schulscharfe Budgets werden bereitgestellt, um schulbezogene Maßnahmen

zur Beseitigung der pandemiebedingten Defizite umzusetzen. Beispiele

hierfür können sein: Der Besuch außerschulischer Lernorte,

Aktivitäten, die das miteinander Lernen stärken, Anschaffung von

Fördermaterialien, Anschaffung von Lizenzen für digitale

Förderprogramme, oder auch die Förderung durch „Schüler helfen

Schülern". So werden alle Schulen aller Schulformen erreicht.

Durch die Schulträger werden den Schulen Bildungsgutscheine

bereitgestellt. Im Rahmen der individuellen Förderung durch die

Lehrkräfte werden sie an einzelne Schülerinnen und Schülern vergeben,

die über bestehende Angebote nicht ausreichend gefördert werden

können. Diese können bei externen Anbietern (Nachhilfeinstituten)

eingelöst werden.

Zu all den Aspekten des Aufholprogramms nach Corona werden die Schulen

und die Schulträger rechtzeitig zum Start in das Schuljahr 2021/2022

die notwenigen Informationen mit einer weiteren SchulMail sowie unter

https://www.schulministerium.nrw/ankommen-aufholen erhalten.

III. Qualitätsanalyse an Schulen

Neue Qualitätsanalyseprozesse werden im Schuljahr 2021/22 von den

Dezernaten 4Q der Bezirksregierungen nicht eingeleitet. Schulen, die

freiwillig die Einleitung eines QA-Prozesses im Schuljahr 2021/22

wünschen, erhalten jedoch eine solche Möglichkeit.

Schulen, für die im Schuljahr 2021/22 regulär eine QA-Hauptphase

vorgesehen war, können diese auf eigenen Wunsch in das Schuljahr

2022/23 verschieben.

An Schulen, bei denen der Analyseprozess pandemiebedingt unterbrochen

wurde, wird die Qualitätsanalyse im Schuljahr 2021/22 fortgesetzt.

Diese Schulen haben jedoch die Möglichkeit, die Fortsetzung ins

Kalenderjahr 2022 (Januar bis Juni) zu verschieben. Damit bleibt die

Fortsetzung auch in diesen Fällen bis Ende des Kalenderjahres 2021

freiwillig.

Weitere Einzelheiten regelt der Runderlass Qualitätsanalyse an Schulen

NRW vom 22.06.2021, der im Bildungsportal unter dem Link

https://www.schulministerium.nrw/themen/schulentwicklung/qualitaetsanalyse

unter dem Menüpunkt „Download/Rechtliches" à „Die

Qualitätsanalyse allgemein" veröffentlicht ist.

Wenige Tage vor dem Beginn der Ferien bin ich zuversichtlich, dass wir uns in den kommenden Wochen von den Herausforderungen des

zurückliegenden Schuljahres ein wenig erholen können. Die

gegenwärtige Entwicklung des Pandemiegeschehens rechtfertigt diese

Zuversicht. Wir haben im vergangenen Jahr lernen müssen, dass uns nur

Achtsamkeit und vorausschauendes Handeln schützen. Unsere

„Grundregeln" sollen dafür eine Hilfestellung geben. Aber auch mit

Achtsamkeit kann man die verdiente Sommerpause genießen. Dafür

wünsche ich Ihnen heute alles Gute - und bleiben Sie gesund!

Mit freundlichen Grüßen

Mathias Richter

<<<<<<<<<< Ende der SchulMail des MSB NRW <<<<<<<<<<

  • Elternmail vom 02.07.2021

    Ein sehr turbulentes Jahr geht zu Ende und wir alle freuen uns auf unsere wohlverdiente Erholung!Ich wünsche Ihnen und Euch, dass nach den extrem herausfordernden Monaten jetzt ausreichend Zeit und Gelegenheit zum Durchatmen ist. Im letzten Jahr hat die Schulgemeinschaft
  • SchulMail des MSB NRW 02.07.2021

    Rahmenbedingungen für den Start in das neue Schuljahr 2021/2022 Sehr geehrte Damen und Herren, liebe Kolleginnen und Kollegen, in diesen Tagen geht ein Schuljahr zu Ende, das sich niemand von uns so vorstellen wollte und das für uns alle mit
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